Movilidad estudiantil

Adicional a la movilidad estudiantil que se puede generar a partir de los convenios entre universidades (hipervínculo: ver movilidad estudiantil internacional, la facultad está en capacidad de generar experiencias de intercambio académico (estudiantes y profesores), que tienen múltiples propósitos.

El proyecto llamado: "Contrastando Percepciones y Prácticas Frente a La Biodibersidad - El Caso de Alemania y Colombia", se basó esencialmente en promover la cooperación y la movilidad de estudiantes interesados en la conservación de la biodiversidad, buscando ampliar la visión de los retos en conservación, presentando dos contextos contrastantes: Alemania y Colombia.  Para esto, se diseñaron una serie de actividades en donde, bajo la figura de cursos de campo, los participantes compartieron una serie de experiencias (académicas y culturales) en los dos países, con el compromiso de aportar con elementos útiles para la enseñanza sobre conceptos, dimensiones, amenazas y ejemplos exitosos de conservación de la biodiversidad.

Las estrategias pedagógicas que hicieron parte de dicho proyecto, combinaron sesiones magistrales y una serie de actividades con participación activa por parte de los estudiantes y de los profesores, que se llevaron a cabo en los dos cursos de campo, conformando una experiencia de intercambio anual (una vez en Alemania y otra vez en Colombia) cada uno con una duración de una semana.

En los seminarios de campo los profesores colombianos y alemanes seleccionaron casos a visitar y presentaron las diferencias, similitudes y particularidades en términos de las prácticas y las comprensiones de conservación de biodiversidad de dichos casos.

Desde hace más de 10 años, la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales de la Universidad Javeriana, ha tenido una estrecha relación con estudiantes y profesores de la Universidad de Flensburg (Alemania) y se han llevado a cabo varios proyectos en conjunto.

Esta es una muestra de  lo que puede gestionarse bajo el interés de los estudiantes y el apoyo de la facultad, en donde estamos dispuestos a escuchar ideas.


 

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